壹、教育咨詢的(de)核心價值：超越(yue)信(xin)息(xi)提(ti)供的(de)個性(xing)化(hua)導(dao)航

• 學業評估(gu)與規(gui)劃：針對不(bu)同(tong)學(xue)段(duan)的(de)學生，分(fen)析(xi)其(qi)學(xue)業表現、學(xue)習風(feng)格與潛力，制定短期與長期的(de)學習計劃，包(bao)括(kuo)課程(cheng)選(xuan)擇、課(ke)外活動(dong)安(an)排以(yi)及(ji)標(biao)化(hua)考(kao)試(shi)準備(bei)策(ce)略。
• 升學與留學指導(dao)：在(zai)復雜的(de)國(guo)內(nei)外升學(xue)體(ti)系(xi)中(zhong)，幫助(zhu)學(xue)生匹(pi)配(pei)最適(shi)合其個性(xing)與能力的(de)院校(xiao)及(ji)專(zhuan)業，指導(dao)申(shen)請(qing)文(wen)書(shu)的(de)創作(zuo)、面(mian)試(shi)準備(bei)，並(bing)規(gui)避申請(qing)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)常見(jian)陷(xian)阱。
• 職業發展(zhan)與終身學(xue)習規(gui)劃：面向大(da)學(xue)生和職場人士(shi)，結合就業市場(chang)趨勢與個人職(zhi)業理想，規(gui)劃技(ji)能提(ti)升(sheng)路(lu)徑、深(shen)造(zao)方(fang)向或職業轉(zhuan)型方(fang)案。

二(er)、誰需(xu)要(yao)教育咨詢？多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)服務(wu)對象(xiang)

1. 中(zhong)小學(xue)生及(ji)其(qi)家(jia)長：面對(dui)“雙(shuang)減(jian)”後的(de)教育新生態(tai)，如何(he)平(ping)衡(heng)學業與素(su)質(zhi)發(fa)展(zhan)？如(ru)何為(wei)未(wei)來(lai)的(de)升學(xue)早做(zuo)準(zhun)備(bei)？教育咨詢能提(ti)供(gong)科學的(de)規(gui)劃，緩解焦(jiao)慮。
2. 計劃深造(zao)的(de)大(da)學(xue)生與研(yan)究生：在(zai)考(kao)研(yan)、保研(yan)、出(chu)國(guo)留學等(deng)關(guan)鍵路(lu)口(kou)，需(xu)要(yao)專(zhuan)業的(de)信息(xi)分(fen)析(xi)與策(ce)略支(zhi)持(chi)，以(yi)做(zuo)出(chu)最(zui)優(you)決策(ce)。
3. 尋(xun)求職業突(tu)破的(de)職場(chang)人士(shi)：在技(ji)術變革(ge)加速的(de)今天，通過(guo)咨詢明確(que)技(ji)能短板，規(gui)劃在職教育、資(zi)格證(zheng)書(shu)或學位攻讀，保(bao)持(chi)職(zhi)場競爭(zheng)力。
4. 國(guo)際(ji)教育家(jia)庭(ting)：對海外教育體(ti)系(xi)不(bu)熟悉(xi)，需(xu)要(yao)本地(di)化(hua)的(de)專(zhuan)業指導(dao)，以(yi)順(shun)利完(wan)成(cheng)從課(ke)程(cheng)選(xuan)擇到(dao)文(wen)化(hua)適(shi)應的(de)全過(guo)程(cheng)。

三、選(xuan)擇專(zhuan)業教育顧(gu)問的(de)關(guan)鍵要(yao)素(su)

• 專(zhuan)業資(zi)質(zhi)與經驗(yan)：顧(gu)問是否(fou)具備(bei)相關(guan)教育背(bei)景、行(xing)業認(ren)證(zheng)及(ji)豐(feng)富(fu)的(de)成(cheng)功(gong)案例(li)經驗(yan)。
• 服務理念與方(fang)法(fa)：是(shi)否(fou)堅(jian)持(chi)以(yi)客戶(hu)為(wei)中(zhong)心，通過(guo)科(ke)學(xue)的(de)測評(ping)工具和系統(tong)的(de)咨詢流程(cheng)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，而非簡單(dan)套(tao)用模板。
• 信息(xi)的(de)透(tou)明度(du)與客觀性(xing)：是(shi)否(fou)提(ti)供真(zhen)實、全(quan)面(mian)、及(ji)時(shi)的(de)信息(xi)，並(bing)基於(yu)客戶(hu)利(li)益給(gei)出(chu)客觀建(jian)議(yi)，避免(mian)與特定機構(gou)的(de)利益(yi)捆(kun)綁。
• 良好的(de)溝(gou)通(tong)與信任(ren)關(guan)系(xi)：咨詢是(shi)壹個(ge)深度(du)互(hu)動(dong)的(de)過(guo)程(cheng)，能否(fou)建(jian)立開(kai)放(fang)、信(xin)任(ren)的(de)溝(gou)通(tong)氛圍是成(cheng)功(gong)的(de)基礎。

四、教育咨詢的(de)未來(lai)：技(ji)術與人文(wen)的(de)融合

• 數據(ju)驅動(dong)的(de)精準(zhun)匹配(pei)：利用算(suan)法(fa)更(geng)高(gao)效地分(fen)析(xi)海量院校、專(zhuan)業及(ji)職(zhi)業數據(ju)，為(wei)個(ge)人提(ti)供更(geng)精準(zhun)的(de)選(xuan)項推(tui)薦。
• 在(zai)線咨詢與資(zi)源(yuan)平(ping)臺(tai)的(de)普及(ji)：打(da)破地(di)域(yu)限制(zhi)，使(shi)優(you)質(zhi)咨詢服(fu)務(wu)觸手(shou)可(ke)及(ji)。
• 對(dui)“軟技(ji)能”與心理健康關(guan)註(zhu)的(de)提升(sheng)：在關(guan)註(zhu)學(xue)術(shu)與職業硬指標(biao)的(de)更(geng)加重視學(xue)生的(de)批判性(xing)思維、創(chuang)造(zao)力、抗壓能力及(ji)心理健康輔(fu)導(dao)。